琴桌为琴而生，古琴的意象也因为琴桌而变得更加完整优美。唐孟浩然曾言“知音世所稀”，人是如此，器物又何尝不是，从这个角度而言，古琴在历史的更迭中能得以遇见琴桌，也算是觅得知音。古琴何以雅？李贽说：琴者,心也,琴者,吟也，所以吟其心也。

国学桌厂家：?学习传统文化有哪些心得体会？

七弦之上，有五行之音，七弦之下，有木石同和。一床琴，吟奏的不仅仅是音乐，也是一种生活态度，更是抚琴人对万般世间的哲思。而一张琴桌，承载了这一切。

琴桌是中国古典家具中**没有正反面的家具，陈设不受限制。琴桌与供桌相似，但稍低矮狭小，多依墙而设，仅作为陈设之用。琴桌简洁，形似条案；清代琴桌华丽，讲究造型雕刻，别具一格。

仿古琴桌

中华民族历史悠久，传统文化更是圸若星河，这些代秀的传统，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。在日常生活中，将这些传统文化渗透到幼儿一日生活中的各个环节，使幼儿从一点一滴中感受中国传统文化的多彩。例如“吟之有韵，诵之有味”的古诗词，它的音韵美、节奏美，使幼儿读起来朗朗上口，激发了幼儿诵读的兴趣。

我们每天在用餐前、离园前组织幼儿通过多种形式进行诵读。实践证明，“多样诵读”，大大激发诵读兴趣，不仅让幼儿感受到古诗词的形态美、意态美、节奏美和韵律美，而且让幼儿更加亲近并热爱母语，受到情的感染，美的熏陶，在读经诵典中养德行，学做人。《三字经》，它包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，是一本微型的百科全书:是中国传统启蒙教育长期积累的结果:它句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来朗朗上口，听起来悦耳动听。

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饭前、教学活动之余，我们利用幼儿喜欢听故事的特点，给幼儿们讲解《三字经》中“孟母三迁”、“孟母断机”、“五子登科”、“黄香温席”、“孔融让梨”等小故事，激发幼儿学习《三字经》的兴趣。通过故事也达到了教育幼儿良好品质形成的目的。我们还给《三字经》配上适当的轻音乐来朗诵来播放，优美的音乐不但可以大大提高幼儿的朗读兴趣，还能使幼儿情绪放松，把学习经文当成一种关的享受。

这样，我们可以借助学习《三字经》，为幼儿营造一个书香的氛围，让幼儿在潜移默化、耳濡目染中自愿地学习，养成良好的习惯和品质，形成优雅的人格。长条桌也有更多的别名如：木质双人课桌凳、仿古家具、书法桌椅、教师国学用桌、书法教室、书法教育、国学教室、古典学生书桌、国学桌椅、书法桌、书法教室桌椅、国学书法桌、写字台国学、中式仿古书桌、古典家具等。国学桌厂家：www.juxianzhuang6.com